MERCI à Saint-Nicolas pour sa venue au sein de notre école le vendredi 2/12 et au soutien de notre Comité des fêtes pour les délicieux bonbons.
Classe de 5ème et 6ème années de M. Ernest et M. François :
vendredi 9 décembre 2016
mardi 8 novembre 2016
jeudi 3 novembre 2016
Classes de Ville 2016 - Compte-rendu collectif
Classes
de ville : compte-rendu collectif
Nous sommes partis de l’école à bord du bus de la commune le
mercredi 23 septembre à 8h30 pour nous
rendre à l’espace Belvaux à Grivegnée. Marie nous a accueillis puis
Joanna ; elles nous ont accompagnés tout le séjour. Elles étaient très
gentilles. Les repas étaient succulents et les activités super. Nous sommes
revenus à l’école le vendredi 25 à 15h.
Les filles se trouvaient au premier étage, comme monsieur
François ; les garçons, eux, étaient au deuxième comme monsieur Ernest et
madame Carine. Les chambres étaient assez grandes et les armoires pour le
rangement étaient une bonne idée. La literie était confortable : nous nous
sentions comme chez nous. Nous avions à notre disposition des draps de lits,
des couettes et des taies d’oreiller. A certains endroits, la vue sur la ville
était magnifique. Le gîte était très propre et les douches aussi.
Le matin, nous descendions tous pour le petit-déjeuner. Nous
pouvions manger de la baguette, des céréales, de la confiture, des yaourts, du
miel, du chocolat,… et boire du lait, du jus d’orange, du cacao,… A midi,
mercredi, nous avons eu du gratin de macaronis et du flan au caramel ; jeudi, des
boulettes et des frites puis un choco dans un local près de la
bibliothèque des Chiroux; vendredi, du poisson et de la purée. Le premier soir,
une potée liégeoise avec de la saucisse et le deuxième, du riz et du
vol-au-vent.
Marie et Johanna étaient gentilles ; elles nous ont
accompagnés tout le séjour ainsi que monsieur François, madame Carine et
monsieur Ernest. Toutes les personnes que nous avons rencontrées étaient
agréables.
Pour nous déplacer, nous avons utilisé les bus du TEC. Chaque
élève possédait une carte que madame Marie et monsieur Ernest devaient chaque
fois valider. Nous devions laisser la place aux personnes les plus âgées, aux
handicapés ou aux femmes enceintes. En position debout, nous nous tenions aux
barres pour ne pas tomber lorsque le chauffeur freinait brusquement. Les bus
étaient toujours bondés. Nous marchions aussi régulièrement pour découvrir
Liège, une très belle ville.
Nous avons parfois chanté le soir avec madame Carine et
monsieur Ernest avant de souper ou d’aller dormir. Nous connaissions certaines
chansons qui passent à la radio ou que nous avons apprises l’année dernière
mais nous en découvrions d’autres.
Le premier jour, nous avons visité le cœur historique de
Liège. Près de l’Opéra, nous avons observé une vieille boîte aux lettres
protégée. Nous avons aussi comparé des bâtiments classés avec d’autres actuels.
Un écusson bleu et blanc avec un coq permettait de reconnaître les bâtiments
classés. Nous avons traversé la place Saint-Lambert où se trouvait la
gigantesque cathédrale détruite en 1794 et nous avons vu le palais des
Princes-Evêques. Ensuite nous avons monté des escaliers pour nous rendre dans
les Coteaux, un endroit paisible, sans bruit, comme à la campagne. La montagne de Burennes
est un escalier qui compte 374 marches ; il permettait aux soldats de se
rendre rapidement au palais.
L’après-midi, nous avons visité le Grand Curtius, un musée
très important à Liège. Nous avons observé des pierres qui servaient d’outils à
la Préhistoire, des poteries bien décorées de l’Antiquité romaine, un bas-relief d’un chevalier du Moyen Âge
portant une armure, un salon luxueux et doré des Temps Modernes,… Nous avons
aussi comparé des statues de Marie et Jésus,…
Le soir, nous avons suivi un cours d’art plastique. Deux dames
enseignaient : Françoise et Jenny. Il fallait dessiner un monstre
imaginaire au brouillon puis sur un papier Bristol avec des crayons gras.
Ensuite nous avons placé l’Écoline tout autour du dessin ; elle ne se
mélangeait pas avec les crayons gras. Nous avons aussi inventé un nom pour
notre personnage et nous l’avons écrit. Enfin nous avons laissé sécher les
œuvres, nettoyé les tables et rangé les chaises.
Jeudi, nous avons commencé par visiter le Museum. Monsieur
François nous a pris en photo dans le squelette d’une baleine. Nous avons vu
toute une série d’animaux empaillés : un crabe, un lion, des singes, des
oiseaux, un ornithorynque,… Nous avons admiré des coquillages, des insectes,
des papillons,… On ne devait pas toucher les animaux : pour ne pas les
abîmer mais aussi parce qu’ils sont enduits de produits toxiques.
A l’Aquarium, nous avons observé une multitude de poissons
différents : des requins, des poissons clowns, des piranhas, … mais aussi
des pieuvres, des tortues,… Chez les requins, c’est la femelle qui est
dominante, nous a dit Johanna. L’Aquarium est composé de plusieurs bassins d’eaux
froides ou plus chaudes suivant les habitants.
Ensuite, dans les mêmes bâtiments, nous avons assisté à deux expériences à la
Maison de la Science. Première
expérience : l’azote liquide était à moins 198°. On peut y conserver
beaucoup de choses. On a trempé une feuille de papier dans l’azote liquide puis
on l’a lancée par terre et elle s’est cassée. Il valait mieux ne pas la toucher
avec les doigts. Deuxième expérience : on a évoqué l’électricité statique
dans une autre pièce. Eugénie et Arthur, placés sur un tabouret en bois, ont eu
les cheveux dressés sur leur tête. Quatre
autres élèves sont allés s’installer dans une cage de Faraday qui protège des
nuisances électriques : ils n’ont pas été électrocutés.
Le soir, nous avons pratiqué le djembé avec Biranne. Ce
dernier a fait une démonstration en chantant et en s’accompagnant d’un djembé
et de deux bougarabous. Nous avons aussi dansé. Il était marrant et gentil.
Nous adorions quand il disait « Tout seul, au singulier » d’une voix
très aigue.
Vendredi, nous nous sommes rendus en Outre-Meuse qui se situe
entre la Meuse et la Dérivation (un canal créé par l’homme). Johanna nous a
expliqué qu’au temps des Princes Evêques, c’était le sale quartier de Liège,
celui qui sentait mauvais à cause des tanneurs et des teinturiers qui
utilisaient notamment de l’urine pour fixer les couleurs. Nous avons remarqué
qu’il y avait beaucoup de potales contenant la Vierge Marie. Au bout d’une
petite rue où les voitures ne passent pas se trouve une barrière qui empêchait
les enfants de sortir : on l’appelle « la cage aux lions ». Nous avons vu
le pavé sous lequel serait né Tchantchès. Beaucoup de maisons y sont classées.
Puis nous avons terminé notre séjour au musée Tchantchès où nous avons assisté
à une pièce de théâtre. Les marionnettes (Tchanchès, Nanesse, Platnasse,…) sont
les seules au monde à être dirigées à l’aide d’une tringle. Tchantchès a été
mal élevé. Il n’avait pas de chance. Il avait un fer à cheval dans la gorge
parce qu’il avait bu de l’eau contenant beaucoup de fer et il ne pouvait donc
plus bouger la tête. Il avait aussi un gros nez rouge dû au Peket. Il ne
voulait pas aller à l’école de peur qu’on se moque de lui. Cette marionnette
très célèbre possède énormément de vêtements différents mais elle porte souvent
la casquette, le sarrau et le foulard rouge..
De temps en temps, lors des activités libres, nous pouvions jouer avec des jeux de
société : Touché-coulé, Mastermind, Pousse-boules, les dames, les échecs,…
C’était plutôt une belle occupation que l’on pratiquait dans les chambres ou
sur le palier du premier étage.
Les élèves de P5-P6
mercredi 2 novembre 2016
Natation 24/10/16
Après l'effort, le réconfort ;-) À la veille du congé de Toussaint, un peu de détente dans le jacuzzi. Merci M. Guillaume !
Techni Truck Province de Liège 24/10/16
Lundi 24/10/16, nos élèves de P5-P6 ont eu la visite du semi-remorque TECHNI TRUCK de la Province de Liège. L’objectif de ce bel outil didactique est de changer le regard sur des métiers en pénurie en permettant aux enfants d'en découvrir concrètement le caractère créatif, exigeant et évolutif ; de prendre également conscience de l'employabilité élevée de ceux qui s'y forment et du rôle crucial qu'ils sont appelés à jouer dans la société.
Une première partie du camion est aménagée en une salle de projection et en un espace de rencontre : la diffusion de films et l'organisation d'un débat prolongent l'expérimentation pratique et poursuivent la découverte de ces métiers en pénurie. Après un petit brainstorming sur ceux qu'ils connaissaient, les enfants se sont exprimés sur les métiers qui seraient susceptibles de les intéresser pour le futur, puis l'animateur leur a exposé les différentes filières d'enseignement possibles (général, technique de transition, technique de qualification et professionnel) ainsi que les durées des cursus et leur aboutissement.
La seconde partie du camion est constituée de dix postes de travail modulables qui offrent aux visiteurs la possibilité de découvrir des métiers des secteurs de l'industrie et de la construction au travers de manipulations sérieuses et passionnantes, dans le domaine de l'électricité domestique par exemple.
En suivant les instructions de l'animateur et d'un tutoriel sur ordinateur qui les a guidés pas à pas, les enfants ont accompli un ensemble d'opérations, grâce auxquelles ils ont pu apprendre quelques notions de base de l'électricité, se familiariser avec le matériel professionnel et s'approprier la démarche technique.
Inscription à :
Articles (Atom)